Диагностика качества образования по методике Н.Б. Фоминой

ИРО – индекс реальной обученности( % усвоения материала)

ИСО – индекс полного усвоения материала

ИКО – индекс качества обучения

Диагностика 6-ых классов

Прогнозируемые показатели:

ИРО – индекс реальной обученности( % усвоения материала)

ИСО – индекс полного усвоения материала

ИКО – индекс качества обучения

НО оценка неуспеваемости - разница между 100% - ИРО

Полученные показатели:

1. Результативность- результат к/ р, выполненной учащимися

Р= Ф х 100 :Д

2. Объективность выставления оценки. Надо сравнить результативность с оценочным показателем.

ОЦ = сумма оценок х100 : «5»х кол. уч.

2. СО - успеваемость

3. КО – качество обучения

4. Уровень реализации учебных возможностей учащихся

УР = РЕЗ – ИРО ( если + реализован, если - нет )

5. Уровень преподавания – это степень совпадения показателей в сравнении с ИРО

Оптимальный о

Достаточный

Критический

Уровень по нормативам: БОЛЬШЕ 70% - ВЫСОКИЙ

69%- 60% - ДОСТАТОЧНЫЙ

МЕНЬШЕ 60% - НИЗКИЙ

БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ИРО - 70%

ЛИЦЕЙСКИЕ КЛАССЫ – 75%

Модель измерения качества

РЕЗ > ИРО

ОЦ = РЕЗ

СО > ИСО

НО > ИНО

УР - (+) илине больше ( -10) Дата обновления: 30.09.11